Este módulo me ha ayudaddo a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
Las mismas contribuyen a que la investigación que realiza el alumno le permita incorporar conocimientos significativos a cerca de esta materia y que promueva el pensamiento de orden superior al relacionar los mismos con la vida real o con problemas reales de su entorno. La búsqueda de soluciones impulsa la autonomía de trabajo y la creatividad, dado que la motivación en la mayoría de los casos, se realimenta en las actividades metacognitivas a través de la reflexión crítica que le posibilita redireccionar su trabajo hacia los objetivos propuestos. Esto se lograría, basando la planificación de la educación por proyectos en los diferentes propósitos (cinco categorías) de la evaluación de modo que nos permitan recoger datos sobre el aprendizaje de los alumnos que puedan ayudarnos a efectuar los ajustes necesarios para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario