Módulo 5 Reflexión

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

Módulo 4 Reflexión

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Módulo 3 Reflexión

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

Módulo 2 Reflexión

Este módulo me ha ayudaddo a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:

Las mismas contribuyen a que la investigación que realiza el alumno le permita incorporar conocimientos significativos a cerca de esta materia y que promueva el pensamiento de orden superior al relacionar los mismos con la vida real o con problemas reales de su entorno. La búsqueda de soluciones impulsa la autonomía de trabajo y la creatividad, dado que la motivación en la mayoría de los casos, se realimenta en las actividades metacognitivas a través de la reflexión crítica que le posibilita redireccionar su trabajo hacia los objetivos propuestos. Esto se lograría, basando la planificación de la educación por proyectos en los diferentes propósitos (cinco categorías) de la evaluación de modo que nos permitan recoger datos sobre el aprendizaje de los alumnos que puedan ayudarnos a efectuar los ajustes necesarios para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo.

Módulo 2 - Preguntas orientadoras del currículum

Pregunta esencial  
¿Cómo podemos ayudar a nuestro mundo?


Preguntas de unidad

¿Qué efectos producen los RSU en el ambiente?

¿Cómo es el ciclo de vida de RSU?

¿Cuáles son los riesgos de contacto directo de las personas con los RSU?

¿Cuáles son las enfermedades relacionadas con RSM transmitidas por vectores sanitarios?

¿Qué tipos de intervención resultan más adecuados para su tratamiento? ¿Existe consenso al respecto? ¿Se aplican efectivamente en la realidad?

¿Cuál es nuestra responsabilidad como ciudadanos?

Preguntas de contenido
¿Qué es materia?

¿Qué es energía?

¿Cuál es la diferencia entre un cambio físico y un cambio químico?

¿En qué estados de agregación se presenta la materia?

¿Cuáles son los materiales que provocan impacto ambiental?

¿Qué es un residuo desde el punto de vista ecológico?

¿Qué son los residuos sólidos urbanos “RSU”?

¿Cuáles son los efectos de los RSU?

¿Desde cuándo existen los RSU en nuestro planeta?

¿Conoces la regla de las tres erres?

¿En qué consiste el reciclado de los RSU?

Actividades de reflexión

Las actividades de reflexión propuestas en cada módulo de este curso, brindan la posibilidad de una mirada retrospectiva a lo realizado, provocando el repaso y la autocorrección, a la vez que surgen replanteos y nuevas ideas.
Las mismas actividades trasladadas a los educandos fortalecerían su pensamiento crítico y reflexivo en favor de la defensa de sus trabajos y de la búsqueda de mayor excelencia.

Módulo 1: Reflexión

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

Al trabajar por proyectos los estudiantes pasan de ser meros espectadores a verdaderos protagonistas en el proceso de aprendizaje y lo hacen de una manera vivencial y enriquecedora, comprendiendo mediante la investigación, el descubrimiento y la conexión con el mundo real de su entorno. Además estamos orientando en el trabajo cooperativo y facilitando nuevas herramientas tecnológicas para ampliar sus destrezas del pensamiento crítico, como un razonamiento profundo en la comprensión, en la identificación y realización de preguntas significativas que aclararen situaciones y que conduzcan a mejores soluciones. Debemos procurar siempre que ejerciten la toma de decisiones con respeto por la opinión de los demás en espacios para búsqueda de información, análisis de datos, reflexión, realimentación y ajustes para el cumplimiento puntual de tareas y presentaciones diversas que demuestren el aprendizaje.

Módulo 1

Muy bueno!!!!!!!!
Me encantó la variedad y cantidad de información brindada y a la vez sentí en un primer momento que era como caminar sin avanzar, hasta que pude tomar un hilo conductor y ordenarme.
Creo que podré lograrlo, solo se trata de mucha miradas reflexivas.